老式吊扇顶吱呀作响，搅着透、被晒得烫空。
讲台，物理老师正用教鞭敲着板，唾沫横讲解着牛顿第定律，簌簌落，像微型。
“……作用力与反作用力，相等，方向相反，作用同条首线！
，宇宙基！
秩序根本！”
老师音带着种容置疑权威。
林骁靠倒数第排，微微歪着，额几缕羁垂，遮半睛。
支着巴，指无识摊物理课本空处划，留几毫无义线条。
睛似盯着板，实则焦点虚浮，仿佛穿透层公式，投向更方。
种习惯性放空，种将自己与周遭喧嚣隔“咸鱼”姿态。
“林骁！
，如果用牛力推，力？”
老师目像探照灯样扫过，精准落。
教里瞬几分，几目带着好戏聚焦过。
（）班，林骁名“问题”——捣，但也么。
成绩，永卡位置，像块被遗忘角落顽。
老师提问，通常只懒耸耸肩，吐句：“太麻烦，。”
然换顿劈盖训斥。
林骁缓缓抬起，双藏丝睛终于些焦距，带着点刚慵懒，向老师：“老师，牛。”
“嗯？
回答正确。”
老师显然没料到次答，语缓瞬，随即又板起，“但课么？
神都飘到太空！
牛顿第定律么，得用！”
“过。”
林骁音，带着点哑倦，目却己经移，投向。
根本没老师接“教诲”。
，只褐麻雀落台，歪着，豆似睛警惕打量着教个巨“巢穴”。
蹦两，翅膀微张，似乎评估着否冒险啄谁掉落面包屑。
，像颗投入平面子，林骁沉寂里，漾圈微察涟漪。
老师还讲台调着“相互性”“同性”，继续飘落。
林骁，却无注，极其自然、无折叠起张从课本撕稿。
指修，作得几乎带残，折痕精准得如同用尺子量过。
几秒钟，架结构简单却异常流线型便成型。
，何也支削得尖锐自铅。
微微侧，几乎没，只臂以种极幅度、极速度向引，再向送！
“嗤——！”
极微、几乎被扇噪音掩盖破空响起。
架，像枚被精计算过弹微型导弹，贴着教排同顶，划平、迅疾首线，精准无比撞只正欲起麻雀！
麻雀促惊恐“啾”鸣，被撞得个趔趄，羽毛纷，狼狈跌落台，连滚带爬消失根丛里。
而架，完成使命，盈旋转着，像片落叶，稳稳飘落讲台面，正对着物理老师。
个过程之。
秒还调“作用力与反作用力”老师，秒就睁睁着只麻雀被“击落”，而凶器就落自己脚边。
全班瞬寂，几双睛刷刷从麻雀消失处，猛转向林骁，再聚焦到，充满震惊、茫然，以及丝难以言喻……兴奋？
物理老师由转青，再由青转。
弯腰，捡起架肇事，捏指，指节因为用力而。
吸，胸膛剧烈起伏，音陡然拔，带着被冒犯职业威严，寂教里炸：“林骁！
！
干么？！
成何统！”
几步冲到林骁，将狠狠拍面，震得林骁袋都。
“课！
搞么名堂？！
得牛顿第定律太简单，所以用验证麻雀作用力吗？！”
林骁悠悠转过，着暴老师，依副懒散表，仿佛被训斥自己。
瞥，又麻雀消失方向，才吞吞，音，却清晰传到每个：“老师，作用力相等。
但撞，；撞麻雀，麻雀。
所以……”顿顿，嘴角似乎极其细微向扯，随即又恢复平，“太麻烦，值得。”
“值得？！”
老师得音都变调，“！
对课堂亵渎！
对识尊！
更对……对……”到更，指着林骁，指都抖，“站起！
放！
办公！
百字检讨！
刻反省！”
“哦。”
林骁应，没么绪，吞吞从座位撑起子，作里带着种刻、令慵懒。
站首，目再次扫过片空荡荡根，里只剩几片零褐羽毛，微打着旋。
“还！”
老师余未消，指着架，“危险物品，没收！
以再敢课堂捣，课处理！”
林骁没再话，只里无叹。
麻烦。
真麻烦。
，无周围同投、混杂着同、幸灾祸丝易察佩目。
拿起自铅，课本空处，用更用力，个被无数交叉线条围困、、蜷缩形。
阳斜斜照，落垂睫毛，投两片浓，遮底处，闪而过、与龄符锐利与孤寂。
架被没收，躺讲台盒旁，翼折痕线，像沉默伤疤。